수시 비율을 높이면 단기적으로는 N수 누중이 해소되고 정시 유인이 줄어드는 효과가 있다.
하지만 수능 성적이 필요한 학생들을 줄 세우려면 수능 문항이 더욱 까다로워져야 하고 장기적으로 중하위층이 수능에서 이탈하고 최상위권 N수생이 누적됨으로써 수능의 난도가 왜곡되고 만다.
여기에 더해 사교육의 고도화와 그에 따른 사교육 의존이라는 요인이 개입하면서 상황은 더더욱 복잡해진다.
출처: 수능 해킹(문호진, 단요)
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